財團法人華緣教育基金會
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【活動回顧 | Inspiring種籽計劃-經驗分享 】

  2016年12月,華緣基金會在歲末年終之際,舉辦了「2016年華緣教育基金會年度成果發表會」。活動當天,我們邀請到這一年來華緣所支持的服務性團隊夥伴們,一起回到華緣,分享彼此服務的心得、成果與收獲。

 

        也因著這次機會,我們很榮幸的邀請到「Inspiring種籽計劃」的創辦人—張賀翔,前來與大家分享他從想像到行動,實際創立Inspiring種籽計劃的歷程。

 

 

 

馬戲團式的服務—你還會回來嗎?

 

       說起創立Inspiring種籽計劃的初衷,賀翔與我們分享了他剛進大學的故事,那時的他,對於服務有熱情,也想要拓展自己的視野、認識不同的國家文化,因此選擇前往緬甸擔任海外志工。在旅程的尾聲,一句:「你還會回來嗎?」,讓賀翔開始反思服務的意義和精神。

 

      「出國服務雖然有很多收獲,但是回國以後,因為時間、距離和資源的限制,好像很難持續的關心當地,也不知道自己能不能一直回去。」賀翔所參與的醫療團隊,去了一個接著一個的村落,在服務的熱情和告別的不捨間循環,漸漸的,賀翔發現自己內心情緒的轉變,不同於一開始的毫無保留,他試著和服務對象保持距離、不要建立太深的關係,因為過沒幾天,又要告別了。

 

        此外,賀翔也開始反思,這樣馬戲團展演式的服務形態—到一個又一個地方,放一場絢爛的煙火,真的是自己想要的嗎?這樣子的服務形態雖然也有存在的意義,但若要提升要服務的價值,賀翔認為需要倚靠在地性、密集性和時間長度。回到台南後,賀翔決定從自己所生活的這片土地出發,深入在地進行服務,Inspiring種籽計劃就此萌芽,而這顆善的種籽,也吸引越來越多關注偏鄉教育的夥伴同行。

 

不只是課輔—發揮團隊專長,上自己喜歡的課

 

        雖然是利用學期間的週末去服務,但是Inspiring不將自己侷限在課業輔導,談到Inspiring種籽計劃的課程設計,賀翔的臉上散發著光芒,而那個光芒出自於他對於自己團隊課程的喜歡和自信,也正符合Inspiring團隊設計課程的初衷—從自己所學所會出發,上自己喜歡的課。除此之外,在課堂當中引起孩子的學習動機,並結合課程內容設計小活動,帶領孩子走進社區,也是Inspiring團隊在課程設計的一大特色。

 

        醫學背景的賀翔,分享自己曾經設計的一堂課:利用醫學系平時所學,帶著孩子解剖豬心,體驗平時不容易接觸到的專業課程和儀器。搭配解剖課程,賀翔設計了一個社區小行動:讓孩子用分組的方式,成立「量血壓小隊」,帶著血壓器進入社區幫長輩們量血壓。在這段過程中,孩子們學習分工合作,有人負責量血壓和記錄,有人在量血壓的空檔陪社區裡的阿公阿嬤聊天,也有人突發奇想:「左手量血壓右手好像沒事做?那來幫阿公阿嬤編手鍊好了!」

 

        這就是Inspiring在課程設計上的小撇步:先透過新鮮有趣的事物引起孩子的學習動機,再進行知識的傳授;透過「賦予孩子能力,再用這些小能力來執行小行動」的過程,提升孩子的自信心。也因為這次課程,開啓Inspiring未來走進層林社區的契機—他們相信,當孩子實地走進社區,與社區建立情感、凝結當地的社區意識後,能為社區的走向帶來改變。

 

除了課程,更重要的是陪伴

 

        清晨四點,多數人仍在睡夢中,獨自一人隨意遊走於馬路及農田的孩子,點出臺南農村許多單親、隔代教養家庭存在著功能失衡的問題,「如果在成長的過程中少了陪伴與鼓勵,孩子們很難建立起自己的自信心。」透過陪伴,Inspiring種籽計畫期望能與當地和小朋友建立更深的連結,也讓自己有更深刻感受的能力。

 

        不在層林的時間,Inspiring的成員們利用「寫信給孩子」的方式,關心並保持連結、持續陪伴。有次團隊成員們一起寫下自己的生命故事,回顧自己生命歷程中曾經歷的挫折,並將這些文字集結成冊,送給小朋友當畢業禮物。「這就是孩子們可以帶著走最久的禮物。」賀翔說。

 

尋找自力更生的運作模式— 讚哪芒果- 用芒果換教育

 

      Inspiring種籽計劃在成立之初,希望號召對偏鄉教育有熱情的夥伴一起加入,將自己定位在大台南地區的學生自主團隊,而不是用學校的社團形式存在。少了社團的身份,Inspiring在財務來源上也面臨了相對困難的挑戰,除了參與各式競賽活動、尋找企業贊助,Inspiring更期待的是:尋找一個可以自力更生的運作模式,負擔孩子的教育基金。 

     

        盛產的芒果是Inspiring所服務的層林地區最大的資源,透過向當地農民購買芒果,建立一個循環的消費模式,將芒果的部分收益轉化成孩子的教育基金;同時,Inspiring團隊也利用課程設計,讓孩子們用自己的創造力打造屬於層林的品牌,將孩子的教育與產業結合,相輔相成,並藉由分享自己與芒果或社區的故事,提高孩子對自己村落的了解與認同。

 

「我們希望有一天,這些我們曾經帶過的孩子,都會再回到他們生長的這個社區」

 

        面對結構性的問題,Inspiring選擇從教育出發—Inspiring始終認為:學習不是為了考試,是為了幫助別人,而教育是為了培養一個人對他人的影響力。「做了這些事情,但真正能影響當地最終還是要靠當地人。」Inspiring種籽計劃期待透過教育,培養孩子成為在地公民,讓孩子成為翻轉社區的力量,甚至未來可以回流到Inspiring種籽計劃,承接當地的社區發展、延續社區的價值。

 

        Inspiring種籽計劃的網站上寫著一句話:“Inspired; then inspire.” 當你受到啟發時,潛藏在你體內的改變種籽也將開始萌芽。期待Inspiring種籽計劃在未來帶給大家更多的Inspiration!

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